Stages de formation à la pédagogie de la gestion mentale

Public concerné :

Personnes en charge d'élèves en difficulté scolaire ayant besoin d’outils pédagogiques efficaces (enseignants, éducateurs, parents d’élèves, orthophonistes, intervenants d’aide scolaire, …).

Modalités :

Prestataire de formation enregistré sous le N° 93 13 14582 13.

Durée moyenne des stages entre 18 et 24 heures, avec modules journées et demi-journées d'applications pratiques.

  • Stages internes aux établissements dans le cadre de plans de formations.

Programmes et volumes horaires adaptés aux besoins et contraintes des structures.

  • Stages ouverts tous publics.

En semaine ou week-end.
Possibilité de financement CPF.

Objectifs :

★ Découvrir ses propres stratégies d’apprentissage et la diversité des autres stratégies.

★ Comprendre le fonctionnement d’un acte d’apprentissage complet selon les principes de la gestion mentale.

★ Trouver des solutions à des problématiques pédagogiques professionnelles ou parentales.

Méthodologie :

A la faveur d'exercices où sont successivement mis en œuvre attention, mémorisation, compréhension, réflexion et imagination créatrice, les participants découvrent la façon dont ils réussissent spontanément ces « gestes mentaux », et les raisons d'éventuels blocages.

A partir de ces dialogues pédagogiques émergent pas à pas les théories de la gestion mentale  aboutissant aux applications pédagogiques  déclinées dans les modules pratiques.

Il s'agira de savoir comment aider les élèves à acquérir maîtrise et autonomie dans leurs apprentissages, c'est à dire :

A se concentrer, gagner du temps, organiser leur travail.

A mémoriser leurs connaissances, à faire le lien entre le cours, la leçon à apprendre
et le contrôle.

A comprendre un texte descriptif - un texte explicatif .
A comprendre et respecter une consigne.
A comprendre une règle de grammaire, une notion de mathématiques, de sciences.

A savoir appliquer leurs connaissances théoriques, techniques.
A mener correctement un raisonnement pour résoudre un problème.

A éviter les « pannes » lors des évaluations.
A savoir rédiger, s'exprimer par écrit.

A s'auto-évaluer, etc...

 

Dates prochain stage